人类健康 中医药护航
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由上海科学技术出版社出版的基础教育《中医药文化》系列教材8月12日在北京钓鱼台国宾馆举行发布会。此次发布会由上海科...

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  2016年11月10日,承易启慧受邀参与河南省实验小学“中医药启蒙”的全程授课,校方老师们热情参与,同学们也对...

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中国工程院院士、中国中医科学院院长、天津中医药大学校长张伯礼先生在发布会上致辞:



  尊敬的国家中医局的老局长周局长、尊敬的叶老、孟庆云老师,他们德高望重造诣非常深,所以他们今天来参加这个会应该说给这会增辉不少。同时我也非常感谢我们的北京承易启慧文化传播有限公司,它来关注这一件事,来承办这一件事,还有我们李珺社长来关心和支持这一件事,我觉得都是非常有意义的。当然我也是非常的支持。昨天晚上我是从昆明飞回来的,因为雷雨一直无法起飞,飞不过来,后来勉强起飞,又因天气原因无法在北京上空降落,夜里两点到了石家庄,三点半起来到石家庄火车站,赶六点二十的火车回来。我讲的不好、讲的不对的地方请大家多包容,因为昨天就睡了一个小时的觉就赶过来了。

    为什么一定要来呢?就觉得这一件事非常有意义,我们朱建平是我们文史一建所的所长,刚才我跟李珺社长谈,他们前年编了一部《百年中医史》,但是我觉得这个比那个更有意义,那个是看的过去。而现在编的这一套是着眼于未来、着眼于我们的希望,所以它的意义更大。

    为什么说我们中医药学是中华民族的瑰宝?中医药学传承5千年经久不衰,它虽然时间长是一个古老的文学,但是它的理念丝毫不落后,它很多的观念代表了未来的梦想,显示它的博大精深。所以中医学是健康医学,中医学是自然科学和人文科学非常巧妙的结合着融合非常好的一门学科。过去有人讲要剥掉中医哲学的这一层外衣这是完全错误。科学的上面就是哲学,离开了哲学它就不是一个完整的科学。现代医学它也有它的哲学,只是它的蕴藏在其中。而我们中医药学它把两者非常巧妙的结合是未来自然科学发展的一种趋势和方向。所以我们讲中医药学它的伟大在于它能解决问题。它能解决当前人类生命科学存在的重大问题。

    不是因为中医学,我们是老中医就是鼓吹老中医不是这意思,因为它确实代表了一种先进的文化,它更代表了未来医学的方向。世界卫生组织在上一个世纪末提出来,当代医学重点任务不应该是防病治病而应该是维护人的健康,健康是人的基本权利。而在维护健康的方面,现代医学过度的医疗、过度的检查带来的很多问题日益凸显。而世界上寻求一种人和疾病如何共存?同时让人难得病甚至是得轻病,得了病很容易调理,不得病、少得病、难得病。不是医院越干越多床位越多越好,手术越来越复杂、药越来越贵,这不是医学方向。维护人的健康、让人少得病这是真正的医学,而中医治未病恰恰是符合这一理念。所以中医的博大精深体现在这一方面,它是一种认得科学,关乎人的生命。所以我们讲这一套教材给中小学生来看,我觉得它要中医文化的精髓和当代数字教育结合起来。我们现在评价一个孩子的好坏,往往看他成绩,对其他的不那么关注。教育部刚刚下了一个重要的指示,就在高考的时候强调综合素质的考评、强调全面评价一个学生的综合素质。立德树人是教育的根本目的。而中医药文化和数字教育结合起来就能取得这一点,我们中医的教育让学生掌握东方人的思维、中医思维的一些特点,我们现在灌输的整个是现代科学的教育,很多是线性思维、还原的一套学问。不是黑就是白,中间没有过渡带,要么就是好要么就是坏,很多西方的观点来评价中医说中医不科学。实际我们的中医科学它讲究天人合一、人和自然要和谐、人要尊重自然、敬畏自然、适应自然。

    实际我们的自己历史已经证明了这一点,人定胜天是不全面,人首先要适应自然、敬畏自然。所以我们现在的生态,为什么出现那么多问题,现在为什么花那么大力气要改善生态,把生态作为第一个任务。就是人和自然的关系怎么来处理。所以我们给学生的讲课把这一些东西带进来,我们中医看病的时候,是有一个自然观的,像现在这季节看病我要特别关注病人的暑湿的状态,看到病态的舌苔腻食欲不振。西医看哪个药要考虑到季节的它没有,而中医就有这一个问题。而中医强调的系统科学,它不是把人看成一个孤零零的一个脏器,一个孤零零的疾病,而是看成整体的一部分的适调,所以治疗也不是头疼医头、脚痛医脚,它追求的是平衡。实际它更多是调动人体内源性自己的调节保护的机能。像针灸扎进去没有带进任何的外来的东西,实际上通过调整经气,实际还是调节人自身的一些功能,让它达到一个平衡,我们叫扳机的做法,实际中药也是这样,中药归根到底还是化学的作用,但是它总体还是调整,这种系统的观念是中华人所特有的。我们给孩子讲要讲这一些东西。

    同时像我们辨证论治的观念,像我们用复方治疗的观念,养生保健治未病的观念等等,这一些都是非常好的哲学理念,而把它灌输到东方文明的核心和精华也是中医药文化的精髓,我们潜移默化把这一些东西灌输给学生,让学生受到启蒙的教育。建立一种东方人的思维特点影响他一生。所以我们说这是中医药的精华。

    所以我提一个建议,我们讲中医药文化教材进课堂重点讲的是中医药文化注重文化,不是技术不是培养中医生、不是要让他怎么学会看病,这样的问题就带出来了,不要把它神秘化,中医不神秘,中医就是来源于临床,它总结出来非常的朴素、非常的平易近人、非常的通俗易懂。有一个学校让我去讲科普的课,我去给讲舌头,我说你们把舌头都伸出来我说互相看看舌头的颜色,小孩都是红色的,我说你们都是红色的,有的同学半红有的同学属于暗红,但是都是红色的,红代表什么?老师给我反馈说中医讲完以后我们同学都看自己的舌头,看看舌苔有点黄腻有跟家长不说要吃肉,吃肉太多舌苔就腻,不但给自己看还给爸爸妈妈看,舌苔腻了说多吃一点茴香,茴香具有去浊气、化热的功能,说老师你看我们都不用请大夫,这就是一种文化,不但自己看还给爸爸妈妈看。所以这种很简单的很朴实的东西就应该给学生灌输。

    什么叫治未病很多疾病是可防可治的,这就在生活方式方面影响很多人的健康,生活方式方法往往成年人不好改,但是孩子就好改。都是一个孩子影响一个家庭,一个家庭影响了一个社会。所以我们从娃娃抓起,我们建立科学、健康的、合理的而又符合我们东方思维的一些东西应用到教材中去潜移默化达到影响改变人的思维。

  所以我讲这本书已经编出来,并且已经在很多省市做了试点取得了一定的成绩。我想他们做了一件非常有意义的工作,我建议这本书能够在在更大范围去推广、同时总结经验不断的完善修订作为一本长版书,同时作为中小学必修的一门课程能够影响孩子们。同时这套书不但对国内对国际上也有意义。因为现在国际180多个国家在推广中医药,现在中医药从业达到了几十万人,而这一半以上都是真正的本土人不是我们中国人出去干的中医生都是外国人在看,我自己的学校就有两千多人,1200多人学5年学7年还有1000多人是短期来进修生。所以我们把这一套东西编好不但给中国人看还要给外国人看。我去国外讲课,他们让我讲中医,但是不能讲看病、只能讲中医不能看病这个题太难答了后来我答应了,我就从茶开始讲,我说你们你们喝一杯茶,他们说红茶,我说这天不能喝红茶,我说现在喝绿茶,冬天喝红茶。春天我们喝的花茶,秋天我们喝菊花茶。为什么?茶是有茶性的就从这儿讲起,我说你们的膳食结构也不合理,天这么热你们吃牛排,牛排底下垫了一层洋葱,洋葱本身就是热牛排是温,天又这么热,你们又这么胖,天天吃这一些东西不生痰呢?那我们吃什么?吃鱼,鱼就是寒性、偏凉性的。还有野芹菜烤鱼不也挺好的这就适合你们的,就讲这个他们就非常的惊讶,吃的东西里面怎么还有这么多学问,我说这叫湿性、我们中药有药性、茶有茶性,它跟人的身体要适应跟季节要适应,我把天人合一,把以人为主的一些观念潜移默化通过这一些讲出来。

    世界上还有一种文明叫东方文明中国优秀文化的文明,中医是它的载体,它让世界更好的理解我们中华文明。我们国家的经济实力现在是第二,有望在2020年以后,有人说2030年有人说2050,会达到世界第一的。但是我们文化影响远远不够,我们的文化软实力还有待于加强。我想中医药是一个非常好的载体,我们做好这一个项目不但对中国、乃至于世界甚至对全球人类的思想会产生影响。

    所以如此我一定要坚持来讲这几句话也希望你们越办越好,我会支持的谢谢你们。


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